Oficinas Pedagógicas no Integrado
 
Encerram-se na quarta-feira (7/5) as inscrições para as Oficinas Pedagógicas de Ciências e Matemática - A Teoria na Prática que a Faculdade Integrado de Campo Mourão vai realizar nas dependências da escola municipal “Gurilândia”. Os professores da rede municipal de ensino constituem-se no público-alvo da promoção, que vai acontecer no período de 10 a 14 de maio, das 19 às 22 horas, sem custos para os participantes.
Foram abertas 135 vagas e a promoção têm por objetivo geral articular teoria e prática por meio de oficinas pedagógicas. Entre os objetivos específicos estão: correlacionar as funções de pedagogo orientador e docente; compreender o papel do pedagogo como orientador das atividades pedagógicas na escola; vivenciar estratégias diversificadas nas disciplinas de Ciências e Matemática; e aproximar comunidade, acadêmicos e instituição por meio de troca de experiências e a socialização conhecimento.
O projeto será desenvolvido em forma de oficinas mediadas pelos acadêmicos do sexto período do curso de Pedagogia da Faculdade Integrado, orientados por um grupo de professores. Os participantes desenvolverão atividades práticas, experiências, jogos e materiais didáticos – pedagógicos que auxiliam no processo ensino-aprendizagem das disciplinas de Ciências e Matemáticas. As oficinas terão carga horária de 20 horas. Os materiais necessários para as atividades serão de responsabilidade das acadêmicas e dos participantes.
Telma Cristina Amaral (especialista) e Simone Jurema Ruggieri C. Colli (doutora) são as responsáveis pelo projeto. Mais informações pelo telefone  0800 646 1982 e inscrições pelo site www.grupointegrado.br

Formação

Ressaltam os coordenadores do projeto que o estágio supervisionado e a prática de ensino constituem-se em elementos indispensáveis para a formação do profissional da educação. A educação e o ensino fazem parte do contexto social e contribuem para a formação do sujeito atuante na sociedade.
 “Ao compreender ensino e educação em um contexto dinâmico – explicam - é preciso que os acadêmicos possam vivenciar e refletir sobre esse processo. Para tanto, o desenvolvimento de estratégias que relacionem a teoria e prática tem se demonstrado como ponto primordial para os professores nas séries iniciais do ensino fundamental”. Acrescentam ainda: “Outro aspecto a ser mencionado diz respeito ao papel do pedagogo como orientador das atividades pedagógicas realizadas na sala de aula”. O projeto tem como base a proposta de estudo ativo (LIBÂNEO, 1994) e demais estudiosos que tratam da didática como, por exemplo, Haidt (1999) e Candau (1999), sendo esta a proposta vivenciada pelos alunos no decorrer do curso.